강 의 계 획 서

< 2017-1학년도 1학기 03월 08일 ~ 06월 14일 (수업 기간) >
1. 강의개요
학습과목명	사회복지현장실습	학점	3	교․강사명	김미라	교․강사 전화번호	010-3727- 6282
강의시간	5	강 의 실	401	과목구분	전필	E-mail	kmr5848@hanmail.net
2. 교과목 학습목표
사회복지실천의 가치 및 윤리, 지식 그리고 실천기술을 사회복지 실천현장에 실제로 적용하여 이를 통해 전문직의 사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지사가 되는 것이다. 교육과정은 사회복지실천현장에 학생을 배치하여 일정기간 동안 실제로 클라이언트체계(개인, 가족, 집단, 지역사회, 조직)의 문제해결을 위해 미시적, 중시적, 거시적 수준에서 어떻게 일을 하는가를 교육한다. 대학에서는 실습담당 및 실습지도교수가 실습 전과정을 지도하기 위해 실습기관 및 실습지도자와의 관계를 긴밀히 유지한다. 이를 위한 목표는 다음과 같다 1.학교에서 습득한 사회복지에 관한 가치. 지식 및 기술이 실천적 적용 2.지역사회대상 집단의 특성과 자원에 대한 지식을 활용할 수 있는 능력 함양 3.사회복지사로서 실습생의 자아인식 증진가 전문적 정체감형서 4.실천현장의 문제해결 과정에 사호복지 가치 및 윤리강령의 내용, 지식 및 기술을 적용할 수 있는 능력배양 5. 지역사회내 위험집단 및 표적집단의 강점 및 특성과 장원에 대한 지식을 활용할 수 있는 능력배양
3. 교재 및 참고문헌
-예비 사회복지사를 위한 현장실습길라잡이, 윤철수․김정진 공저, 학지사, 2013 -사회복지 실습 매뉴얼, 김형모, 청목출판사, 2004
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	일자	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	3월 8일	1. 강의제목 : 실습교육의 목표이해 2. 강의 주제 : 사회복지현장실습의개요와 이론 3. 강의세부내용 1) 지식의 목표 2) 전문적 기술개발의 목표 3) 전문인으로서 가치적 목표 수업방법 : 강의/토론/실습	강의 주교재 P 11-19 <출석>
제 2 주	3월 15일	1. 실습기관방문을 통한 지도감독 2. 강의주제: 1) 실습지도자와 상담을 통해 실습생지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 3 주	3월 22일	1.현장실습실습지에서 학습계획서 작성 2.실습지도자와 함께 의논하여 작성 1) 실습생이 실습을 통해서 배우고 싶은 것을 실습기관의 특성과 상황이 반영된 내용을 주축으로 수립후 지도교수에게 확인절차를 갖도록 한다 수업방법 : 강의/토론/실습	주교재 p260 부교재 p194 <출석>
제 4 주	3월 29일	1. 강의제목: 실습기관 방문을 통한 지도감독 2. 강의세부내용 1)실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 5 주	4월 5일	실습기관 방문을 통한지도감독 1.실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 6 주	4월 12일	실습기관 방문을 통한지도감독 1.실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 7 주	4월 19일	중간평가서 작성의 실례 1. 상반기에 수행한 실습내용 2. 학습목표의 달성정도 평가 3. 학습목표달성을 위한 하반기 계획 4. 실습지도자에 대한 건의 사항 수업방법 : 강의/토론/실습	주교재 p292 부교재 p195 <출석>
제 8 주	4월 26일	1.실습기관방문을 통한 지도감독 2.강의세부내용 1)실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 9 주	5월 3일	1.실습기관 방문을 통한지도감독 2.강의세부내용 1)실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 10 주	5월 10일	1.실습기관 방문을 통한지도감독 2.강의세부내용 1)실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 11 주	5월 17일	1. 강의제목 ;실습기관분석사례 2.기관분석적송사례 1) 기관의 물리적 환경, 연혁, 기관의 목적, 조직과 인력, 주요사업, 자원확보 및 활용을 조사하여 작성 2) 실습생은 사회복지기관으로서의 기관의 구조와 기능에 대한 종합적인 평가를 하고 개선을 위한 제언을 추가하도록 한다 수업방법 : 강의/토론/실습	주교재:272 부교재:196 <출석>
제 12 주	5월 24일	1.강의제목: 실습기관 방문을 통한지도감독 2.강의주제 1)실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 13 주	5월 31일	1.강의제목:종결평가서 작성사례 2.강의주제 1)종결평가서에는 실습전반에 걸쳐서 경험한 학습목표의 성취정도를 평가한다 2)실습을 통해얻은 지식, 기술, 실습경험등을 구체적으로 기술한다 3)실습생의 실습전과정에 대한 평가를 하고 실습기간에 대한 제언을 하도록 한다 수업방법 : 강의 및 토론	작성사례 유인물 <출석>
제 14 주	6월 7일	실습기관 방문을 통한지도감독 1.실습지도자와 상담을 통해 실습생 지도의 방향성과 성실성 및 개선방안 협의 수업방법 : 현장실습
제 15 주	6월 14일	기말고사 및 종합토론	<출석>
5. 성적평가 방법
중간고사	기말평가	과 제 물	출석	기관평가	합 계	비 고
10%(실습일지)	20%	0%	10%	60%	100%
6. 수업 진행 방법
이론 강의 및 토론/ 사회복지현장실습
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
과목은 실습과목이므로 절대평가를 원칙으로 실시
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
현장실습을 통한 전문사회복지사로서의 자아인식 및 정체성 형성
9. 강의유형
이론중심( ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( ), 이론 및 실험,실습 병행( 0 ), 이론 및 실기 병행( ),